Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle (MENA-ETFP) passe à l’offensive. Lors de la réunion hebdomadaire de son cabinet ce lundi 20 juillet 2026, le ministre Alpha Bacar Barry a officialisé le lancement imminent d’une opération nationale de cartographie et de recensement du secteur éducatif privé, parallèlement à l’accélération de réformes structurelles majeures.
Secteur privé : un mois pour bâtir une base de données exhaustive
Face à l’expansion rapide mais parfois désordonnée des investissements privés dans l’éducation, le MENA-ETFP a choisi la voie de la régulation par la donnée. L’opération nationale annoncée s’étalera sur une durée d’un mois avec des objectifs d’audit extrêmement précis.
Les indicateurs clés du recensement
Pour chaque établissement privé recensé, les services techniques collecteront :
La situation administrative : Vérification des agréments et de la conformité légale ;
Les ressources humaines : Profil, qualification et statut des enseignants ;
Les infrastructures et la logistique : Capacité d’accueil et décence des locaux ;
La traçabilité sectorielle : Localisation géographique précise et identification des promoteurs.
« Le secteur privé de l’éducation est un secteur qui me tient particulièrement à cœur », a affirmé Alpha Bacar Barry, traduisant sa volonté d’intégrer pleinement ces partenaires dans la stratégie globale de performance du système éducatif guinéen.
Du collège à l’emploi : les grands chantiers pédagogiques et logistiques
Au-delà de la cartographie du privé, la feuille de route ministérielle déclinée ce lundi aborde des réformes de fond touchant tous les cycles d’apprentissage, axées sur la modernisation des contenus et la gestion rigoureuse des ressources.
Refonte des programmes du collège : Intégration immédiate de nouveaux modules d’enseignement dédiés à l’entrepreneuriat et à l’éthique, afin de préparer les élèves aux réalités économiques contemporaines.
Économie circulaire scolaire : Optimisation de la récupération et de la réutilisation des manuels scolaires, couplée à une redistribution stratégique des tables-bancs à travers le pays.
Insertion par la pratique : Déploiement direct des diplômés de l’enseignement technique sur les chantiers publics de rénovation des infrastructures scolaires.
Baccalauréat 2026 : la pression s’accentue sur les résultats
En écho direct aux précédentes instructions du cabinet, le ministre a réitéré l’urgence absolue entourant la centralisation des notes du Baccalauréat unique de la session 2026.
Les services techniques sont sommés de finaliser leurs bases de données dans les plus brefs délais. Cette accélération est jugée vitale par le département pour garantir la tenue sereine de la session de rattrapage, mais aussi pour fluidifier la plateforme numérique d’orientation des nouveaux bacheliers vers les institutions d’enseignement supérieur.
Conclusion : Relever le défi de l’adéquation formation-emploi
Cette série d’annonces interconnectées intervient dans un climat de transition où l’école guinéenne cherche son équilibre. En renforçant simultanément le contrôle du secteur privé, la formation des conseillers pédagogiques maîtres-formateurs (CPMF) et la refonte des curricula, le MENA-ETFP pose les jalons d’un système éducatif plus transparent, crédible et résolument calibré pour le marché de l’emploi.
Kadiatou Diallo,pour Educationactu.com
