Vingt ans après avoir tiré la sonnette d’alarme sur l’avenir de notre jeunesse, le constat reste amer. Entre communication à outrance et réformes de façade, le système éducatif guinéen semble prisonnier d’un éternel recommencement. Analyse critique d’un secteur vital qui ne peut plus se contenter de « recettes anciennes » pour relever les défis de demain
Un diagnostic prémonitoire resté sans réponse
Dès 2005, dans l’ouvrage collectif « Quel avenir pour les jeunes de Guinée ? » (L’Harmattan), nous posions déjà les jalons d’un débat qui, hélas, n’a pas pris une ride. État, familles, écoles : chaque acteur était alors mis face à ses responsabilités. Deux décennies plus tard, le plaidoyer pour une refonte profonde du système éducatif demeure d’une actualité brûlante. En 2023 encore, lors d’échanges avec la diaspora à Paris et l’AGUIPE, le constat s’imposait : la voie à suivre manque toujours de clarté politique et de vision structurelle.
Le mirage du renouveau : quand la communication remplace l’action
En septembre 2021, l’avènement d’une nouvelle équipe dirigeante avait suscité un espoir de rupture. Pourtant, deux ans et demi après, force est de constater que l’élan initial s’est enlisé dans les travers du passé. Sous un vernis de modernité et une communication digitale effrénée sur les réseaux sociaux, se cachent des méthodes archaïques.
Nous assistons aujourd’hui à une forme de « populisme éducatif » où le publireportage prime sur l’indicateur de performance. Or, il est dangereux de travestir la rigueur scientifique en arguments d’autorité pour masquer l’amateurisme. Rappelons-le : quand la culture et le savoir sont mis au service de la médiocrité, ils cessent d’éclairer le peuple.
Décryptage : Le MEPUA au scalpel (Partie 1)
Face à ce que l’on pourrait qualifier de « cirque carnavalesque », une analyse factuelle s’impose pour éclairer les citoyens et les décideurs. Cette série d’articles propose un examen critique, loin de l’agitation de Facebook ou des éditoriaux complaisants.
Dans ce premier volet, nous portons un regard sans concession sur les annonces de réformes au sein du Ministère de l’Enseignement Pré-Universitaire et de l’Alphabétisation (MEPUA). Il ne s’agit pas de critiquer pour détruire, mais de prévenir des dérives qui pourraient hypothéquer de manière irréversible le destin de la nation.
Vers une exigence de cohérence
La complaisance n’est plus une option pour une Guinée en crise depuis son indépendance. Après l’enseignement pré-universitaire, nos prochaines analyses se pencheront sur l’Enseignement Technique et le Supérieur, avant de proposer des solutions concrètes. L’objectif est simple : redonner une direction et une dignité à notre système éducatif, loin des effets de manche et des réformes précipitées.
Gayo DIALLO, Enseignant Chercheur
Système Educatif Guinée Partie1
Note de la rédaction : Cet article est le premier d’une série de trois volets consacrés à l’analyse du système éducatif guinéen. Le prochain volet traitera de l’Enseignement Technique et de l’Enseignement Supérieur.
