L’Union syndicale africaine de l’enseignement supérieur (USAES) exprime ses inquiétudes face au durcissement des conditions d’évaluation et de promotion des enseignants-chercheurs dans l’espace du Conseil africain et malgache pour l’enseignement supérieur (CAMES). Dans un communiqué publié le 18 octobre 2026, l’organisation syndicale revient sur les préoccupations soulevées lors d’une rencontre avec les responsables du CAMES, le 23 septembre dernier à Ouagadougou.
L’USAES dénonce notamment le manque de transparence dans l’élaboration des grilles d’évaluation, ainsi que la faible implication des représentants des enseignants-chercheurs dans certains États membres. Elle s’inquiète également du durcissement récurrent des critères d’accès aux différents grades académiques, qu’elle juge insuffisamment justifié.
L’organisation syndicale conteste particulièrement l’exigence, à partir de 2027, de publications dans des revues indexées pour les candidats relevant des comités techniques spécialisés (CTS) en lettres et sciences humaines, sciences juridiques et politiques, ainsi qu’en sciences économiques et de gestion. Selon elle, cette nouvelle disposition risque de rendre inéligible une grande partie des candidats concernés dès 2027.
L’USAES émet également des réserves sur l’instauration d’une épreuve orale de présentation des titres et travaux scientifiques pour les candidats aux fonctions de rang magistral. Selon elle, le CAMES justifie cette mesure par la nécessité de limiter l’influence de l’intelligence artificielle sur les productions écrites.
Les représentants syndicaux s’interrogent par ailleurs sur la création d’une académie virtuelle du CAMES et sur le projet d’harmonisation du fonctionnement des écoles doctorales. Ils estiment que ces initiatives pourraient éloigner l’institution de sa mission première d’évaluation et empiéter sur l’autonomie pédagogique et scientifique des universités. La réforme des titres et grades figure également parmi les préoccupations exprimées.
Un mémorandum annoncé pour défendre les carrières universitaires
La rencontre a réuni une délégation syndicale issue de plusieurs pays africains et le secrétaire général du CAMES, le professeur Souleymane Konaté, accompagné de deux responsables de l’institution. Les échanges ont permis aux représentants de l’USAES d’exposer leurs préoccupations concernant la gestion des carrières et les conditions de qualification des enseignants-chercheurs.
Les deux parties ont convenu de poursuivre ce cadre de dialogue. Le Bureau exécutif de l’USAES prévoit également de transmettre au CAMES et aux États membres, un mémorandum détaillant les difficultés rencontrées par les enseignants-chercheurs et les propositions de l’organisation.
L’USAES appelle enfin à l’élaboration de guides d’évaluation transparents, réalistes et applicables dans les différents États membres. Elle prévient qu’un durcissement injustifié des conditions de promotion pourrait entraîner une pénurie artificielle d’enseignants-chercheurs qualifiés.
L’organisation réaffirme néanmoins sa disponibilité à poursuivre la coopération avec le CAMES pour contribuer au développement et au rayonnement de l’enseignement supérieur en Afrique francophone.
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