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Éducation : La Guinée et la France réinventent leur partenariat stratégique

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6 mars 2026
in A LA UNE, INNOVATION, MENA, METFP, RECHERCHES, SCIENCES
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Éducation : La Guinée et la France réinventent leur partenariat stratégique
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Après avoir mobilisé les bailleurs de fonds, le ministre Alpha Bacar BARRY passe à l’offensive diplomatique. Reçu en audience ce jeudi, l’ambassadeur de France Luc BRIARD a scellé avec le ministre les nouveaux piliers d’une coopération centrée sur la souveraineté éducative, la tech et la refonte des programmes. Décryptage d’un tête-à-tête tourné vers l’avenir.

Cap sur la « Souveraineté Éducative »

Le dialogue entre Alpha Bacar BARRY et Luc BRIARD ne s’est pas limité aux politesses d’usage. Le ministre a posé un jalon fort : la reconstruction des capacités nationales.

L’objectif : Produire des manuels scolaires et des contenus pédagogiques « Made in Guinea ».

L’enjeu : Consolider la souveraineté du pays tout en modernisant les infrastructures.

Des réformes basées sur la donnée

Le ministère de l’Éducation nationale ne navigue plus à vue. Alpha Bacar BARRY a exposé une feuille de route rigoureuse à l’ambassadeur, articulée autour de :

La carte scolaire numérique : Un pilotage par des données géolocalisées pour une meilleure équité.

La révolution enseignante : Une refonte totale de la formation initiale et continue.

Le virage STEM : Une priorité absolue donnée à l’enseignement scientifique et technique.

Innovation et Numérique : Le futur s’écrit maintenant

Le partenariat franco-guinéen prend un tournant technologique. Les deux responsables ont acté le lancement de chantiers tournés vers la modernité :

Création de centres d’innovation pédagogique.

Numérisation massive des contenus éducatifs.

Intégration poussée des technologies dans les salles de classe.

Cette rencontre s’inscrit dans la continuité de la réunion stratégique tenue avec les partenaires techniques et financiers (PTF), illustrant la dynamique de transformation durable engagée par Conakry.

Educationactu.com et MENA-ETFP

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