Le ministère de l’Enseignement Technique a lancé ce mardi un atelier crucial pour l’élaboration du Référentiel National des Métiers Porteurs. Objectif : en finir avec l’inadéquation entre les diplômes et l’emploi en identifiant les secteurs qui recrutent réellement.
Une réforme pour briser le plafond de verre de l’emploi
C’est sous l’égide du Secrétaire Général du département, agissant au nom du Ministre Alpha Bacar BARRY, que les travaux de l’atelier de cadrage ont débuté ce mardi. Portée par la Direction Nationale de l’Apprentissage (DNAFPPPPS), cette initiative marque une rupture avec les méthodes traditionnelles de formation.
Pendant trois jours, une coalition composée d’administrations techniques, d’organisations professionnelles et de partenaires financiers s’attelle à une mission titanesque : cartographier les métiers d’avenir pour aligner l’offre éducative sur les besoins réels du secteur privé.
Classifier pour mieux insérer : Le système CQM et CQP
L’enjeu technique de cet atelier réside dans la définition d’une méthodologie nationale de classification. Les participants travaillent sur trois niveaux de qualification clés :
CQM (Certificat de Qualification aux Métiers)
CQP1 et CQP2 (Certificat de Qualification Professionnelle)
Cette hiérarchisation permettra de structurer les parcours d’apprentissage de manière plus lisible pour les entreprises et plus valorisante pour les apprenants.
[Image d’un schéma illustrant la passerelle directe entre un référentiel de métiers et le marché du travail]
Priorité aux jeunes et aux femmes
Au-delà de l’aspect technique, le Référentiel National des Métiers Porteurs se veut un instrument d’inclusion sociale. En identifiant les secteurs économiques prioritaires, le ministère entend :
Garantir une insertion durable pour les jeunes diplômés des centres de formation.
Favoriser l’autonomisation des femmes en les orientant vers des filières à forte valeur ajoutée.
Moderniser l’économie en fournissant une main-d’œuvre qualifiée aux grands chantiers nationaux.
Une vision concertée avec le secteur privé
L’une des forces de cette démarche réside dans son caractère inclusif. La présence massive des organisations professionnelles et du secteur privé à cet atelier garantit que le futur référentiel ne sera pas un simple document administratif, mais un véritable outil de pilotage économique.
Educationactu.com et MENA-ETFP
