À la Vitrine Technologique Agricole (VTA), les étudiants ne sont plus de simples spectateurs. Fini le temps de l’apprentissage passif : l’Institut Supérieur Agronomique et Vétérinaire (ISAV) transforme ses élèves en véritables architectes du projet. Une révolution pédagogique portée par la Cité des Sciences et de l’Innovation.
Plus qu’un diplôme, une mission
L’approche de la VTA de Faranah repose sur un pilier révolutionnaire : l’implication directe. Ici, on ne se contente pas d’enseigner des techniques ; on consulte, on écoute et on valide les idées avec ceux qui seront les cadres agricoles de demain.
De l’étudiant au concepteur : La méthode participative
La Cité des Sciences et de l’Innovation de Guinée (CSIG) a fait un pari audacieux : intégrer les étudiants dès la phase de structuration. Cette démarche repose sur trois axes majeurs :
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Le diagnostic terrain : Identifier les difficultés réelles rencontrées au quotidien.
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La boîte à solutions : Recueillir les propositions innovantes des étudiants pour répondre aux défis locaux.
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La co-construction : Valider les modules de formation pour qu’ils collent aux besoins académiques et sociaux.
Le champ-école : Un laboratoire à ciel ouvert
Le champ-école ne se résume plus à une parcelle de terre, c’est devenu un espace vivant de dialogue.
« Les étudiants ne sont pas seulement formés, ils sont les moteurs de la transformation. »
En devenant une force de proposition, l’étudiant de l’ISAV prend ses responsabilités. Il expérimente, échoue parfois, mais finit par construire des solutions durables pour l’agriculture guinéenne.
Educationactu.com et CSIC
